学童保育に転職する際の志望動機の書き方は？考えるための準備や例文を紹介

ここでは、学童保育の志望動機を考えるための準備について解説します。学童保育で働く際の仕事内容や必要な専門性を把握したうえで志望動機を作成しましょう。

学童保育の基本的な役割や支援内容を知っておくと、説得力ある志望動機を考えやすくなります。こども家庭庁の「放課後児童健全育成事業（放課後児童クラブ）」によると、学童保育とは、保護者が就労などで昼間家庭にいない小学生に対して、放課後の安全な生活の場を提供する施設です。子どもを預かる場所だけではなく、子どもたちの健全な育成を支援する役割も担っています。

学童保育における主な仕事内容は、宿題のサポートや自主学習の見守り、おやつの提供、集団遊びの指導、生活習慣の形成などです。学童保育の基本的な理解ができていると、「子どもたちの放課後の充実した時間づくりに貢献したい」「安全で安心できる居場所を作りたい」などの志望動機につなげられます。

志望動機をより説得力のあるものにするためには、応募先の学童保育の特色や運営方針について情報収集しましょう。施設によって「創作活動に力を入れている」「外遊びを重視している」「学習サポートが充実している」など、特色が異なります。運営母体が公営か民営か、大規模か小規模かといった点も、運営方針や職場の雰囲気に影響するようです。

志望先については、施設のWebサイトや自治体の情報を確認するほか、可能であれば施設見学させてもらうと、より具体的なイメージが持てるでしょう。こうした情報をもとに「貴施設の〇〇という方針に共感し」といった応募先に合った志望理由を示せると、採用担当者に熱意が伝わりやすくなります。

志望先によっては、放課後児支援員や学童指導員として採用される可能性があるため、それらの役割と専門性も把握しておきましょう。厚生労働省の「放課後児童支援員の役割及び職務と補助員との関係（p.4）」によると、保育士や社会福祉士、教員免許などを持っている方や児童福祉施設での実務経験の条件を満たした方が、都道府県の研修を受けると放課後児童支援員になれます。無資格の場合は、学童指導員や補助員として働く傾向にあるようです。

放課後児童支援員は、支援内容の検討や保護者対応、補助員への指導など、学童保育施設の運営に関わる重要な役割を任されます。志望動機においては、放課後児童支援員の資格取得や学童保育の職員としての専門性向上の意欲を明示できると、評価につながる可能性があるでしょう。

学童保育の志望動機は、利用する子どもたちへの思いや、保護者の就労支援という観点から考えることも可能です。学童保育では、共働きやひとり親など、さまざまな家庭の子どもたちと関わるため、利用者の背景を理解しておく必要があります。「保護者が安心して預けられる環境整備や雰囲気づくりに貢献したい」というように、より具体的な支援イメージを志望動機に盛り込んでみましょう。

前職や育児経験などから、学童保育で活かせるスキルや自分の強みなどを洗い出してみましょう。保育や教育関連の経験で身につけたスキルや強みは、学童保育においても役立つ可能性があります。他業種からの転職であっても、経験やスキルなどの強みを学童保育に結びつけてアピールする姿勢が大切です。

接客業の経験があれば「多様な利用者とのコミュニケーション能力」、事務職であれば「正確な記録作成能力や保護者への連絡対応力」など、汎用的なスキルの活かし方を学童保育の業務に関連づけて考えてみましょう。また、趣味や特技も「工作指導に活かせる」「スポーツ活動の指導ができる」というように、子どもたちとの活動に結びつけられる場合があります。